Хотим поблагодарить Екатерину Кумуржи, маму Льва из нашего 1 класса за подробный, содержательный и рефлексивный отзыв о школе. Уверены, что прочтение этого отзыва будет полезным для родителей, которые выбираеют школу для своих детей. Публикуем отзыв в полной версии.
- Как вы выбирали школу?
Задумываться о школе мы стали когда сыну было еще 5,5 лет. Но, наверное, наш путь в «Морошку» начался еще раньше, когда наш ребенок пошел в частный детский сад. Уже тогда мы оценили прелесть воспитания детей в маленьких группах и возможность индивидуального подхода к каждому ребенку. Там же мы нашли единомышленников с традиционными ценностями и подходами к воспитанию в лице других родителей и, конечно, сотрудников детского сада.
Поэтому, когда мы с мужем стали думать о школьном образовании, то сразу понимали, что обычную школу мы не рассматриваем. Изначально склонялись к семейному образованию в виде приходящего на дом учителя, но в этом варианте нас смущало отсутствие коллектива и общения со сверстниками.
Чтобы собрать как можно больше информации про семейное образование, я подписалась на одноименный телеграм-канал. И именно там я прочитала про альтернативные школы Санкт-Петербурга и стала параллельно изучать информацию о них.
Как и для большинства родителей, важным критерием выбора для нас было расположение школы. Нам повезло – «Морошка» оказалась недалеко. Я изучила сайт и группу в ВК, мне откликнулось описание подхода к обучению и взаимодействию с детьми, поэтому я решила посетить «День открытых дверей». Спасибо Полине, такие дни проводятся регулярно и долго ждать мне не пришлось.
На очной встрече я поставила плюсик школе за современное оснащение кабинетов, большие окна, индивидуальные парты и шкафчики. Нам подробно ответили на все вопросы, провели экскурсию по школе, встреча была в субботу, и мы никому не помешали.
В целом я осталась довольна визитом, вернувшись домой и поделившись впечатлениями с супругом мы пришли к тому, что мы нашли «свою» школу.
НО! Так как я человек дотошный и времени до начала обучения было еще около года, я решила убедиться в правильности нашего выбора и стала неспеша изучать другие близлежащие школы. И в каждой другой школе было что-то, чего мне не хватало, по сравнению с «Морошкой».
В итоге, спустя почти год после первого визита, я снова пришла на «День открытых дверей» в школу «Морошка», а чуть позже мы всей семьей пришли на знакомство с Дарьей Денисовной – первой учительницей нашего сына.
- Почему остановили выбор на «Морошке»?
Решающими факторами в выборе именно этой школы стали:
- Наличие в учебной и дополнительной программе следующих занятий:
- ТРИЗ. Я сама регулярно меняю сферы деятельности, прохожу обучение и повышаю квалификацию. Расширение границ и гибкость ума помогают быстро ориентироваться в любой ситуации и решать задачи нестандартно и эффективно.
- АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. С первого класса у детей 4 урока в неделю по английскому языку. Учитель плавно с помощью песен, мультиков и игр погружает детей в мир иностранного языка.
- ШАХМАТЫ. Сын с 4 лет занимается шахматами.
- АЙКИДО, ЙОГА и МЯГКАЯ ШКОЛА. Один раз в неделю ребенок занимается не классической физкультурой, а выбранным им на этот учебный год направлением.
- Комфорт родителей и детей:
- ОТСУТСТВИЕ ШКОЛЬНОЙ ФОРМЫ. Это дети и для того, чтобы они могли сконцентрироваться на процессе обучения им должно быть удобно. Сдержанного стиля в одежде вполне достаточно чтобы выглядеть ребенку аккуратно, но чувствовать себя при этом комфортно.
- МАЛОЧИСЛЕННЫЕ КЛАССЫ. Индивидуальный подход и внимание учителя к каждому ученику, материал усваивается легче и быстрее.
- ЧАСТЫЕ КАНИКУЛЫ. Учебный модуль длится 4-5 недель. Ребята отдыхают каждую шестую неделю. Очень нравится, что большинство каникул не совпадают с обычными школами, можно без суеты и давки посетить интересные места или съездить отдохнуть по адекватным ценам.
- ВРЕМЯ РАБОТЫ. Школа работает с 8.30 до 17 часов. В первую половину дня проходят уроки по общеобразовательной программе, во второй половине дня время для самоподготовки, проводятся дополнительные занятия по расписанию. Такой формат работы школы дает возможность родителям полноценно трудиться и заниматься другими важными им делами.
- ПРОГУЛКА. В любую погоду после обеда дети обязательно проводят время на свежем воздухе. Нахождение в дневное время на улице важно для синтеза гормонов мелатонина и серотонина, которые отвечают в свою очередь за крепкий сон и хорошее настроение наших детей.
- ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ В ШКОЛЕ. После прогулки и полдника выделено время на самостоятельную работу над домашним заданием. Что как следствие гарантирует приятный вечер в кругу семьи, с возможностью вовремя лечь спать.
Также домашка в школе избавляет ребенка от необходимости носить в рюкзаке тяжелые тетради и учебники. Все остается в школе.
- ПИТАНИЕ ПО СВОЕМУ МЕНЮ. Можно питаться не только по школьному меню, но и едой, которую ты принес из дома. Крайне актуально при ограничениях в питании и аллергиях.
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПАРТЫ и СТУЛЬЯ. Все парты и стулья регулируются по высоте в зависимости от роста учащегося.
- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ШКАФЧИКИ. Возможность хранить сменную обувь, форму для физкультуры и другие необходимые вещи в школе.
- ОТСУТСТВИЕ ОЦЕНОК. Дети не зациклены на результате в виде оценки, основной фокус направлен на процесс. Учитель акцентирует внимание на сильных сторонах ученика и аккуратно подствечивает возможности для роста.
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И ПОДДЕРЖКА. Регулярно индивидуально и в группа проводятся занятия с психологом и производится диагностика состояния и настроения детей. Своевременная реакция на изменения в коллективе помогает оперативно решать возникшие недопонимания и конфликты, что благоприятно влияет на атмосферу и способствует комфортному получению знаний и умений.
- ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ ОТ УЧИТЕЛЕЙ ПО КАЖДОМУ МОДУЛЮ. По завершению каждого модуля родители получают информацию по пройденным темам и самостоятельным работам, а также обратную связь от учителей и психолога по личным качествам ученика, его коммуникациям в коллективе, при необходимости дают рекомендации чему необходимо уделить внимание.
- МОЛОДЫЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ. С детьми общаются молодые современные специалисты, у которых «горят глаза», они готовы узнавать и внедрять новые методики в учетный процесс.
- Оправдались ли ваши ожидания и в чем?
В целом ожидания от выбранной нами школы оправдались, а в некоторых моментах, даже превзошли:
- В первую очередь, я хочу поблагодарить за помощь, поддержку и заботу о наших детях классного руководителя первого класса – Дарью Денисовну. Это человек с огромным сердцем, в котором есть место для всех и каждого. Строго, но нежно эта прекрасная девушка вкладывает в наших детей не только школьную программу, но и знакомит их с личными границами, учит уважению друг к другу и комфортному взаимодействию в коллективе.
Наш сын в восторге от уроков английского языка и учителя – Карины. Самый плохой день недели для него четверг, потому что в этот день нет урока английского.
Всегда с большим интересом слушаю восторженные рассказы ребенка об уроках ТРИЗ, которые проводит Ольга.
Даже у первого класса на постоянной основе в учебное расписании присутствует урок кулинарии, который дети очень любят.
Наш первоклашка каждый раз с нетерпением ждет встречи со школьным психологом Ольгой, а если получилось «поиграть» с Ольгой несколько раз за неделю, то можно уверенно заявить, что неделя удалась.
- «Морошка» не стоит на месте и с этого учебного года детей начали обучать работе в группах по сингапурской методике. Грамотные и эффективные коммуникации – залог успеха в любом роде деятельности.
- Регулярно проводятся «родительские встречи», на которых по запросам родителей вместе с психологом коллективно разбираются возникшие трудности, оказывается психологическая поддержка и предлагаются инструменты для преодоления сложившейся ситуации.
- Проведение Благотворительной ярмарки дало детям ценный опыт товарно-материального оборота, а так же данное мероприятие послужило поводом рассказать о том, что такое благотворительность, объяснить кто и почему нуждается в нашей помощи и заботе.
В чем не оправдались?
Не сложилось с дополнительными занятиями по шахматам, ходим к нашему старому тренеру. Так как нет определенной группы обучающихся шахматам, то в первую половину учебного года занятия проходили в виде свободной игры между пришедшими, со второй половины года началась теория, но это совсем начальный уровень и ребенку неинтересно. Хотелось бы разделения групп по уровню сложности.
Очень огорчила отмена мотивирующих бусин и ярмарки по окончанию модуля. Мы презентовали ребенку эту «фишку» школы и было неприятно, когда в одностороннем порядке, не дождавших окончания года, эту практику отменили, не предложив какой-то достойной альтернативы взамен.
Что-то важное, о чем не спросили, но что хотелось бы добавить?
«Морошка» — это своего рода комьюнити родителей и детей с определенными ценностями. Придя сюда, родителям нужно быть готовыми работать над собой и своими отношениями с ребенком, активно участвовать в адаптации своего чада и его становлению в коллективе. Эта школа для активных и интересующихся родителей, желающих участвовать в жизни детей и школы.