Образование – многослойный и интересный пирог: есть часть «осязаемая», предметная — знания, умения и навыки: дети учатся читать, писать, считать, а есть сквозная для всех предметов, да и для жизни в целом. В нашей школе помимо прогресса в предметах, мы ориентируемся на прогресс в таких аспектах:
- отношение к ошибкам: можно скрывать свои ошибки и считать их крахом всей жизни, а можно понимать, то ошибка – это возможность научиться чему-то новому.
- отношение к обратной связи: можно игнорировать обратную связь, считая ее перечислением собственных ошибок, а можно расценивать ее как возможность улучшить процесс и результат и искать экспертов, у которых ее можно запросить.
- отношение к трудностям: можно сдаваться, сталкиваясь с первыми трудностями, а можно упорствовать и при необходимости развивать новые навыки.
- обращение за помощью: можно отвергать помощь, считая ее проявлением слабости, а можно искать помощи у экспертов.
- умение работать в команде: можно пытаться справиться в одиночку, а можно научиться работать вместе и тогда ощутить радость от совместного успеха, когда вместе удается сделать больше, чем одному.