На одном из уроков ТРИЗ ребята учились ломать предметы.
Функциональный подход мы ещё не проходили, но было интересно посмотреть, как дети справятся. Видят или не видят главные функции предметов, то зачем они придуманы.
Мы ломали бутылки для воды, мячи.
После того, как ломали мы играли в игру критик/защитник/ изобретатель.
Критик говорил минус изобретению, защитник защищал это изделие, а изобретатель придумывал где это изделие использовать по новому. Например, Марк придумал бутылку, у которой крышка не открывалась. Те вода в бутылке есть, а пить нельзя.
Изобретатель потом превратил такую бутылку в грелку, а так же предложил использовать как охлаждающий элемент.